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04067[算数]10をわける
小学部２段階を想定。
10の分解・合成について学習する教材です。「[10]を[７]と[いくつ]に分ける？」というように，分ける片方の数を固定した時にもう一方の数は何かを考え，表現することをイメージし作りました。左下の水色枠の数を押すと，「０→１→２→３→４→５→６→７→８→９→10→０…」とループします。水色の数に対応して右下のピンク枠の数が変化しますが，濃いピンクのマスク（目隠し）で数が見えなくなっています。濃いピンクのマスクを押すと数が表れ，もう一度押すと隠れます。
また，ヒントとして，水色枠の数を押すと，対応した黄色のタイルが動きます。
スライドは子どもの表現方法で２種類作っています。
１枚目のスライドは「０～10の選択肢から回答を選ぶ段階」で，選択肢の数を押すと色が変わるので，子どもは数を押すことで意思表示ができます。
２枚目のスライドは「適切な数が出るまで押して回答を表現する段階」で，四角枠の数を押す度に「０→１→２→３→４→５→６→７→８→９→10→０…」と数がループします。
![04067[ma]NumberComposition10](https://musashi.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2021/07/04067maNumberComposition10-1024x576.png)
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