I019[IMG]丸い板
画像教材です。1枚~10枚の丸い板のまとまりのイラストです。一番上の丸い板を,黒が奇数,白が偶数になるようにしています。
2枚のまとまりのイラストを「2,4,6,8,10…」のように数えたり,かけ算を使う機会にしたり,生活場面を想定しながら思考するきっかけを用意することもできます。
![I019[IMG]RoundPlate(1)](https://musashi.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/10/I019IMGRoundPlate1.png)
![I019[IMG]RoundPlate(2)](https://musashi.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/10/I019IMGRoundPlate2.png)
![I019[IMG]RoundPlate(3)](https://musashi.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/10/I019IMGRoundPlate3.png)
![I019[IMG]RoundPlate(4)](https://musashi.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/10/I019IMGRoundPlate4.png)
![I019[IMG]RoundPlate(5)](https://musashi.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/10/I019IMGRoundPlate5.png)
![I019[IMG]RoundPlate(6)](https://musashi.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/10/I019IMGRoundPlate6.png)
![I019[IMG]RoundPlate(7)](https://musashi.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/10/I019IMGRoundPlate7.png)
![I019[IMG]RoundPlate(8)](https://musashi.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/10/I019IMGRoundPlate8.png)
![I019[IMG]RoundPlate(9)](https://musashi.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/10/I019IMGRoundPlate9.png)
![I019[IMG]RoundPlate(10)](https://musashi.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/10/I019IMGRoundPlate10.png)
画像教材です。1枚~10枚の丸い板のまとまりのイラストです。一番上の丸い板を,黒が奇数,白が偶数になるようにしています。
2枚のまとまりのイラストを「2,4,6,8,10…」のように数えたり,かけ算を使う機会にしたり,生活場面を想定しながら思考するきっかけを用意することもできます。
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