08004[保体]人との距離感(集まる場所編)

中学部1段階を想定。

コロナ禍の中，感染拡大防止対策として，「密閉，密集，密接」の３密や，ソーシャルディスタンスをとることの重要性が言われています。その概念の理解のためには，従来から性教育で取り扱われてきた，男女間の適切な距離の学習が応用できると考えています。通常だと，実際に教室内で人を配置して，適切な距離を実感的に学んでいきますが，現在はそれができない状況。なんとか概念を理解できないかと考えたのが本教材です。前回，08003[保体]人との距離感(行列編)という教材を作りましたが，今回は，より生活に近いケースで考えてみました。

08004[ph]SocialDistancing(place) — 08004[保体]人との距離感(集まる場所編)　テーブル席

08004[ph]SocialDistancing(place)2 — 08004[保体]人との距離感(集まる場所編)　ベンチ

08004[ph]SocialDistancing(place)3 — 08004[保体]人との距離感(集まる場所編)　路線バス

座席に座っている人のイラストを押すと，消えたりついたりします。
子どもたちに「店員さんになった気持ちで，お客さんを距離を置いて並べてみて」などと言いながら，「ここには座らないでください」という貼り紙に座っている人のイラストを子ども自身が押して３密が守られた空間を作ることで，人との間隔を学ぶきっかけとなるようなプレゼン教材です。

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08004[保体]人との距離感(集まる場所編)

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投稿者プロフィール

後藤匡敬

GOTOU, Masataka
熊本大学教育学部附属特別支援学校　教諭
熊本大学大学院教育学研究科教職実践開発専攻
　特別支援教育実践高度化コース非常勤講師(2020年度)

★「Teach U」管理者
★モリサワUDフォント・エバンジェリスト

★(公財)学習情報研究センター
　「2020年度学習デジタル教材コンクール」学情研賞
★(一社)日本教育情報化振興会(JAPET&CEC)
　「ICT夢コンテスト2019」優良賞
★令和2年度熊本大学教育活動表彰グランプリ（一般表彰区分/共同受賞）
★科研費（奨励研究）2018,2019年度採択　研究代表者

#特別支援教育#ICT#ものづくり
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